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Formation - Membres du Comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail

Objectifs :

Public concerné :

Nombre de stagiaires par session :

Durée :

Programme :

Moyens et méthodes pédagogiques :

Savoir se situer en tant que membre du CHSCT au sein de l’instance et de l’entreprise
Acquérir des connaissances, des méthodes et des outils pour participer avec pertinence à la prévention des risques professionnels et à l’amélioration des conditions de travail au sein de leur entreprise
Définir le fonctionnement du CHSCT et construire son plan d’actions à moyen terme au regard des spécificités de l’entreprise et des problématiques identifiées

Membres du CHSCT et toute personne participant aux réunions

Se situer en tant que membre du CHSCT

Missions et rôles du CHSCT
Domaines de compétences
Moyens de fonctionnement et d’action
Sources d’informations en matière d’hygiène, de sécurité et de conditions de travail
Partenaires internes et externes de l’entreprise

Contribution à l’évaluation des risques professionnels et à l’amélioration des conditions de travail

Les risques professionnels
La démarche d’évaluation des risques professionnels : le « document unique »
Le repérage et l’analyse d’indicateurs d’alerte et de suivi permettant de déceler les situations à risques
Les visites de services et les inspections (objectifs, méthodes, exploitation des données recueillies)
L’analyse des situations de travail (objectifs, contenu, méthodes)
La formulation de propositions de prévention et d’amélioration des conditions de travail

Les principaux champs d’investigation

Les principaux indicateurs de suivi et d’alerte dans l’entreprise
Les grilles de questionnement
L’analyse des résultats et l’élaboration d’un premier diagnostic : identification des risques, évaluation de la nécessité ou non d’approfondir le diagnostic
L’analyse des situations à risques : démarche globale, modèle d’analyse des facteurs de risques
La construction de mesures de prévention : les différents niveaux d’actions, l’implication des différents acteurs dans la définition d’un plan d’actions dans la durée

Moyens et méthodes pédagogiques :

Pédagogie interactive, travail à partir de textes règlementaires
Apports théoriques adaptés aux spécificités de l’entreprise
Etudes de situations propres à l’entreprise, étude de cas, analyse de situations de travail, vidéo
Document pédagogique remis à chaque participant